Conférences dynamiques

Deux enseignants s’attachent à la préparation de conférences dont la perspective est de véhiculer un pédagogie dynamique autour de deux domaines soi-disant contraires : les arts oratoires et la science.

- Loïc Brulard, enseignant de mathématiques et chercheur indépendant, explorera l’histoire de la recherche scientifique en mettant l’accent sur les matrices, les fractales et les probabilités. Conformément à sa démarche pédagogique, son objectif sera de vous confronter aux paradoxes mathématiques pour vous inciter à effectuer vous-mêmes vos propres expérimentations, établir vos propres théorèmes.

- David Jarousseau, enseignant de français et coach en communication, appréhendera la rhétorique sur les plans historique et technique ; de la sophistique à la communication contemporaine, son enseignement aura pour vocation d’aborder les diverses méthodologies du discours pour permettre de vous améliorer à l’oral tout en développant votre érudition. Il vous familiarisera à son concept de "communication agressive".

En attendant cet évènement, vous pouvez toujours solliciter le Fullcoaching pour des cours particuliers!

La presse parle du Fullcoaching

Sous la plume numérique de Julia Zimmerlich, le site Rue 89 retranscrit les propriétés pédagogiques du Fullcoaching scolaire. Pour celles et ceux qui ne connaissent pas encore notre mission, la voici :

http://www.dailymotion.com/video/xlsn4p_coache-a-17-ans_news

Module de simulation du stress

L’instinct éristique (« art de la controverse ») développé dans l’ouvrage à paraître La communication agressive – éléments de philosophie et de stratégie atteste du fait que le Fullcoaching articule son enseignement principalement autour de deux pôles : attitudinal et cognitif. C’est dans ce souci de synthèse, de « parfaite confusion » de l’esprit et du corps qu’a été conçu et mis en place le module suivant, qui compte parmi les plus singuliers. Celui-ci, consistant en une simulation du stress (tremblement, accélération cardiaque, problème de respiration), a pour vocation l’exploitation de notre état physique et psychique altéré pour en faire un atout rhétorique.

Coaching et entretien d'embauche

Pour répondre aux exigences et aux normes d’un entretien d’embauche, on ne peut rien négliger. Et le jour j, le charisme est à mettre en exergue à partir d’une rhétorique qui soit adaptée au contexte d’énonciation. Ainsi convient-il de rappeler ici la chose suivante : tout entretien se prépare tout comme un politique cisèle la phraséologie de son discours avant de prendre la parole! Pallier toute éventualité, toute question embarrassante, implique de l’anticipation.

C’est la raison pour laquelle le Fullcoaching, à partir de son concept de « communication agressive », a développé un enseignement ouvert sur le monde de l’entreprise ; il s’inscrit en phase avec l’horizon d’attente de la personne chargée du recrutement, tant du point du vue de l’écrit (note de synthèse, lettre de motivation) que du point de vue de l’oral.

A dire vrai, pour apprendre à adapter son discours en fonction de son interlocuteur et du poste demandé, il va s’agir de s’exercer ! De lire davantage et d’observer toujours ! Quoi que l’on ne sache jamais quelle est la personnalité de l’interlocuteur, le lexique et l’attitude ne doivent jamais le décontenancer : il s’agit donc moins de conformer son discours à celui de l’autre que de ne pas déroger au « pacte » sociolinguistique, implicitement établi entre les deux parties !

Open-space: adoptez l'impersonalité!

Depuis l’avènement de l’open-space, il est devenu courant d’échanger entre collaborateurs des informations par le biais d’e-mails. Supposément plus pratiques, leur usage doit cependant être l’objet d’une attention toute particulière. A ce titre, le Fullcoaching préconise et enseigne avant toute autre chose l’impersonnalité.

Parmi d’autres procédés, il convient notamment de limiter l’usage du pronom personnel « je » pour y substituer :

- le « nous » de la rigueur scientifique ;

- des tournures impersonnelles du type « il s’agit de », « cela consiste en » ;

- des phrases pronominales à sens passif. Exemple : au lieu de dire « j’ai contacté le service client », il vaut mieux remplacer par « le service client a été informé de ».

Ce concept d’ « impersonnalité participative », développé par le Fullcoaching, s’avère crucial pour se prémunir de tout sentiment de malaise au travail !